FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD: INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD (**) (100 horas)
Descripción
- El obejtivo general del curso es que el alumno conozca las estrategias fundamentales de la teoría de los Test.
Certificación
- Horas: 100 h.- Créditos: 4 Créditos ECTS
- Acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija
- Nota: curso puntuable en todo el sistema nacional de salud y para todas las comunidades autónomas para concursos, oposiciones, bolsas de contratación, traslados, etc...
Precio
90€
Duración
100 horas.
Objetivos
- Conocer las características de los distintos modelos de medida y sus aportaciones de medición.
- Ser capaz de evaluar la calidad de los instrumentos de medición.
- Ser capaz de elegir, aplicar y valorar los procedimientos de análisis de la validez de las inferencias derivadas de las puntuaciones de un test.
- Ser capaz de elaborar un informe psicométrico.
- Ser capaz de evaluar la calidad de los instrumentos de medición.
- Ser capaz de elegir, aplicar y valorar los procedimientos de análisis de la validez de las inferencias derivadas de las puntuaciones de un test.
- Ser capaz de elaborar un informe psicométrico.
Programación
1. La evaluación en ciencias de la salud
1.1 Supuestos básicos de la medición en salud
1.2 La naturaleza, uso y valor de los instrumentos de medición
1.3 Tipos de instrumentos de medición
1.4 Los principios éticos de la evaluación
2. Los test
2.1 Definición
2.2 Historia
2.3 Clasificación
3. Diseño y análisis de ítems
3.1 Elaboración de ítems
3.2 Redacción de los ítems
3.3 Formato de respuesta
3.4 Cuantificación de las respuestas
3.5 Análisis de ítems
3.6 Índices de dificultad
3.7 Índice de homogeneidad Índice de validez.
3.8 Relación entre las puntuaciones totales en el test y la proporción de aciertos al ítem
4. El modelo lineal clásico
4.1 Métodos para obtener la fiabilidad de un Test
4.2 Fiabilidad absoluta y relativa
4.3 Métodos para obtener la fiabilidad relativa
4.4 Error de medida: concepto, tipos, definición estadística
5. Fiabilidad y tests paralelos
5.1 Definición de tests paralelos.
5.2 RXX como proporción de varianza verdadera
5.3 Límites de la fiabilidad de un test
5.4 Índice de fiabilidad
5.5 Error típico de medida
6. Estimación de las puntuaciones verdaderas
6.1 Estimación puntual de V
6.2 Estimación por intervalos de V
6.3 Sesgo de las puntuaciones empíricas
6.4 Fiabilidad y diferencias
7. Fiabilidad y consistencia interna
7.1 Coeficiente alpha de Cronbach
7.2 Fiabilidad de un test complejo
7.3 Otras formas de obtener la fiabilidad como consistencia interna (Rulon, Flanagan-Guttman)
7.3 Factores que afectan a la fiabilidad de los tests
8. Concepto y evidencias de validez
8.1 Concepto de validez
8.2 Evidencias de validez: evidencias basadas en el contenido del test, en la estructura interna del test y en las relaciones con otras variables
9. Análisis factorial exploratorio
9.1 Visión general del AFE
9.2 Pasos del AFE
9.3 Matriz de correlaciones: extracción de factores, rotación de factores y puntuaciones factoriales
10. El coeficiente de validez
10.1 Coeficiente de validez y su interpretación
10.2 Predicción del criterio a partir del test: Análisis de correlación y regresión
10.3 Factores que afectan a la validez
11. Interpretación de las puntuaciones
11.1 Transformaciones de las puntuaciones directas de un test: Percentiles, puntuaciones típicas Z y puntuaciones típicas derivadas.
11.2 Informe de las propiedades psicométricas de un test
12. Ventajas frente al modelo clásico
12.1 Introducción
12.2 Supuestos
12.3 Ventajas frente al Modelo Clásico
13. Directrices para la aplicación de test y técnicas de evaluación
13.1 Proceso general de construcción y evaluación de un test
13.2 Directrices para la adaptación y traducción
13.3 Directrices internacionales para el uso de los instrumentos de medición
1.1 Supuestos básicos de la medición en salud
1.2 La naturaleza, uso y valor de los instrumentos de medición
1.3 Tipos de instrumentos de medición
1.4 Los principios éticos de la evaluación
2. Los test
2.1 Definición
2.2 Historia
2.3 Clasificación
3. Diseño y análisis de ítems
3.1 Elaboración de ítems
3.2 Redacción de los ítems
3.3 Formato de respuesta
3.4 Cuantificación de las respuestas
3.5 Análisis de ítems
3.6 Índices de dificultad
3.7 Índice de homogeneidad Índice de validez.
3.8 Relación entre las puntuaciones totales en el test y la proporción de aciertos al ítem
4. El modelo lineal clásico
4.1 Métodos para obtener la fiabilidad de un Test
4.2 Fiabilidad absoluta y relativa
4.3 Métodos para obtener la fiabilidad relativa
4.4 Error de medida: concepto, tipos, definición estadística
5. Fiabilidad y tests paralelos
5.1 Definición de tests paralelos.
5.2 RXX como proporción de varianza verdadera
5.3 Límites de la fiabilidad de un test
5.4 Índice de fiabilidad
5.5 Error típico de medida
6. Estimación de las puntuaciones verdaderas
6.1 Estimación puntual de V
6.2 Estimación por intervalos de V
6.3 Sesgo de las puntuaciones empíricas
6.4 Fiabilidad y diferencias
7. Fiabilidad y consistencia interna
7.1 Coeficiente alpha de Cronbach
7.2 Fiabilidad de un test complejo
7.3 Otras formas de obtener la fiabilidad como consistencia interna (Rulon, Flanagan-Guttman)
7.3 Factores que afectan a la fiabilidad de los tests
8. Concepto y evidencias de validez
8.1 Concepto de validez
8.2 Evidencias de validez: evidencias basadas en el contenido del test, en la estructura interna del test y en las relaciones con otras variables
9. Análisis factorial exploratorio
9.1 Visión general del AFE
9.2 Pasos del AFE
9.3 Matriz de correlaciones: extracción de factores, rotación de factores y puntuaciones factoriales
10. El coeficiente de validez
10.1 Coeficiente de validez y su interpretación
10.2 Predicción del criterio a partir del test: Análisis de correlación y regresión
10.3 Factores que afectan a la validez
11. Interpretación de las puntuaciones
11.1 Transformaciones de las puntuaciones directas de un test: Percentiles, puntuaciones típicas Z y puntuaciones típicas derivadas.
11.2 Informe de las propiedades psicométricas de un test
12. Ventajas frente al modelo clásico
12.1 Introducción
12.2 Supuestos
12.3 Ventajas frente al Modelo Clásico
13. Directrices para la aplicación de test y técnicas de evaluación
13.1 Proceso general de construcción y evaluación de un test
13.2 Directrices para la adaptación y traducción
13.3 Directrices internacionales para el uso de los instrumentos de medición