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INGLÉS NIVEL A2 (**) (150 horas)

Cursos On-Line

Servicios socioculturales y a la comunidad


Descripción

- Ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Saber describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. 

Certificación

- Horas: 150 h.
- Créditos: 6 Créditos ECTS
- Acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija
- Nota: curso puntuable en todo el sistema nacional de salud y para todas las comunidades autónomas para concursos, oposiciones, bolsas de contratación, traslados, etc...

Precio

115€

Fecha:

- Matricula Abierta.

Duración

150 horas.
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Objetivos

- Comprensión auditiva: Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
- Comprensión lectora: Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos. Saber encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.
- Interacción oral: Poder comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Ser capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.
- Expresión oral: Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.
- Expresión escrita: Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

Programación

Unit 1. HOME AND FAMILY: Casa y familia
- Vocabulary
- Conocer el vocabulario relacionado con las presentaciones personales
- Presentar el vocabulario numérico
- Reconocer el nombre de los países con sus correspondientes nacionalidades e idiomas
- Introduce yourself Ask for and give personal information Numbers Countries, languages and nationalities Grammar
- Identificar y formar el presente del verbo ‘to be’ en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa
- Identificar y formar el presente simple de los verbos en su forma afirmativa. Conocer sus usos
- Present verb ‘to be’ (affirmative, negative, interrogative) Present simple other verbs (affirmative) Reading
Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 2. WORK-LIFE BALANCE: Equilibrio entre el trabajo y la vida personal
- Vocabulary
- Conocer las distintas relaciones que se establecen entre personas en el ámbito familiar
- Diferenciar las distintas profesiones
- Introduce people, say who people are Relationships Jobs The house: rooms, furniture and other objects Grammar
- Reconocer y formar el presente simple de los verbos en su forma negativa e interrogativa. Conocer sus usos
- Comprender el uso de ‘have got’
- Reconocer y formar el pasado simple del verbo ‘to be’ en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa
- Present simple other verbs (interrogative and negative) Have got Past simple verb ‘to be’ (affirmative, negative, interrogative) Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 3. EATING HEALTHY: Alimentación saludable
- Vocabulary
- Conocer cómo indicar las horas
- Aprender el vocabulario apropiado relacionado con los tipos de comida y las bebidas
- Entender el uso de los partitivos
- Reconocer los nombres contables e incontables
- The time Types of food and drinks, fruits, vegetables Partitives: a cup of, a bowl of, a packet of… Countable and uncountable words: a/an/some - Grammar
- Reconocer y formar el presente continuo de los verbos
- Reconocer las diferencias de uso que se establecen entre el presente continuo y el presente simple
- Establecer la diferencia de uso entre ‘too’ y ‘enough’
- Present continuous Present continuous vs. present simple Too and enough Writing a letter to a friend
- Aprender a escribir una carta informal
- Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 4. YOU LOOK GREAT!: ¡Estás fabuloso/a!
- Vocabulary
- Conocer el vocabulario del ámbito de la moda: ropa, accesorios y tiendas
- Reconocer los adjetivos que expresan cualidades
- Expresar las preferencias y los gustos
- Clothes and accessories Shops Adjectives Talking about preferences, likes and dislikes Grammar
- Comparative and superlative Prepositions of time: at, in, on Writing short messages
- Aprender a escribir mensajes cortos
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 5. LET’S MOVE!
- Vocabulary
- Dominar el vocabulario apropiado relacionado con los deportes y las aficiones
- Diferenciar el uso de los verbos ‘do’, ‘go’ y ‘play’ en función del deporte al que acompañan
- Types of sports and hobbies Do/Go/Play + sports Grammar
- Identificar los pronombres de sujeto y objeto
- Subject and object pronouns Possessive ‘s and s’ Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 6. TIME TO STUDY: Hora de estudiar
- Vocabulary
- Dominar la terminología relacionada con los objetos presentes en una clase
- Conocer el vocabulario relacionado con los días de la semana y los meses
- Classroom objects Days and months Grammar
- Reconocer y formar el pasado simple de los verbos regulares e irregulares
- Aprender la pronunciación y escritura de la terminación -ed
- Past simple regular and irregular verbs Pronunciation and spelling -ed Imperatives Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 7. DOING SOME SIGHTSEEING: Coches y ciudades
- Vocabulary
- Aprender el vocabulario relacionado con los edificios y las tiendas
- Conocer la terminología empleada para describir lugares
- Comprender las indicaciones de direcciones
- Buildings and shops Describing places Getting directions Grammar
- Identificar la preposiciones de lugar
- Establecer las diferencias de uso entre ‘there is’ y ‘there are’
- Reconocer y formar el pasado continuo de los verbos
- Writing a email about a friend coming to visit your city
- Distinguir las diferencias que se dan entre ‘can’ y ‘can’t’ y ‘could’ y ‘couldn’t’
- Prepositions of place There is/there are Past continuous Can/can’t, could/couldn’t Reading
- Aprender a escribir un e-mail informal
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 8. LET’S HAVE FUN!: ¡A divertirse!
- Vocabulary
- Ser capaz de reconocer y elaborar sugerencias y aceptarlas o rechazarlas
- Conocer el proceso de formación de adjetivos en grado comparativo y superlativo
- Dominar el vocabulario relacionado con el ámbito del cine y las películas
- Suggesting, accepting and refusing Adjectives Talking about films Grammar
- Entender la diferencia entre los verbos con ‘-ing’ o ‘to infinitive’
- Reconocer y formar el futuro con ‘will’
- Verbs with -ing or to infinitive Future with will Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 9. ENJOYING THE NATURE: Disfrutar la naturaleza
- Vocabulary
- Conocer el vocabulario relacionado con el tiempo atmosférico y los lugares en la naturaleza
- What’s the weather like? Natural places Grammar
- Comprender como se forma el ‘going to’
- Entender el uso de ‘must’ y ‘mustn’t’
- Going to Must/mustn’t Reading
- Writing a letter: what a terrible holiday!
- Aprender a escribir una carta sobre una experiencia negativa
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 10. PLANNING HOLIDAYS: Planeando las vacaciones
- Vocabulary
- Dominar el vocabulario relacionado con los medios de transporte y los verbos utilizados en actividades relacionadas con ámbito de los viajes
- Means of transport Travel verbs Buying a ticket Grammar
- Reconocer y formar el primer condicional
- Conocer y diferenciar el uso de ‘something’, ‘anything’ y ‘nothing’
- Entender el uso de ‘should’ y ‘shouldn’t’
- First conditional Something/anything/nothing Should/Shouldn’t Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 11. AT THE DOCTOR: En el médico
- Vocabulary
- Dominar el vocabulario relacionado con el cuerpo humano, los hospitales y las enfermedades y su tratamiento
- Body parts At the hospital Health problems and treatment Grammar
- Reconocer y formar el present perfect con ‘for’ y ‘since’
- Establecer la diferencia entre ‘may’ y ‘might’
- Present perfect: for and since May/might Reading
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva

Unit 12. DISCOVERING TECHNOLOGY: Descubriendo la tecnología
- Vocabulary
- Dominar el vocabulario relacionado con la tecnología (ordenadores e internet)
- Establecer la diferencia y los usos de los adjetivos terminados en ‘-ed’ y ‘-ing’
- Expresar fechas
- Computer/internet vocabulary Technology verbs Adjectives ending with -ed, -ing Dates Grammar
- Reconocer y formar el present perfect con ‘just’, ‘already’ y ‘yet’
- Aprender cómo se forma la pasiva
- Present perfect: just, already, yet The passive Reading
- Writing an email about a computer problem
- Conocer la estructura de un e-mail sobre un problema tecnológico
- Listening
- Evaluación de la compresión lectora y auditiva